Tarantela, seu nome deriva da cidade de Toronto, no sul da Itália, e aranha venenosa (tarantula) que está associada ao tarantismo( doença originada pela mordedura da tarantula, que provoca o movimento histórico da dança). Duas superstições sobrevivem: uma delas é que a Tarantela é a manifestação da loucura induzida pela mordida da aranha; na outra é recomendada como antídoto para o efeito venoso da mordida.

  Típica da região sul da Itália, a dança inicia em uma roda até o aumento do seu ritmo, onde então começa a troca de direção ao som de castanholas e pandeiro. a maioria dos casais que a compõem costumam dizer que a dança, dançada sozinha não dá sorte.

   Os benefícios encontrados na dança para a aprendizagem dos alunos, além de promover saúde, auxiliar no desenvolvimento motor, cognitivo e trazer uma consciência sobre o seu corpo, podem ser utilizadas técnicas de movimentação corporal, expressão, ritmo e coordenação.

A dança na escola promove, também, desenvolvimento da memória, raciocínio, criatividade, interação com os que estão a sua volta e consigo. Traz para a criança a consciência global do ambiente a qual está inserida, consciência cultural, social e emocional. As aulas devem ser criativas, divertidas e promoverem ensino de forma leve, eficaz e prazeroso.

  Um dos objetivos principais, é mostrar a dança como ferramenta pedagógica e divulgadora de culturas, por a mesma ser uma das formas de disseminar costumes.

 A aprendizagem em aulas de Educação Física com a dança, engloba trabalho em equipe, aprimoramento da coordenação motora, postura corporal e alongamento de todo o corpo.

Demonstração da dança

https://youtu.be/GgSR71Yw_8M

Tentando dançar

https://youtu.be/h4nUyFsDl7c

        

Danças do mundo

        Tarantela, seu nome deriva da cidade de Toronto, no sul da Itália, e aranha venenosa (tarântula) que está associada ao tarantismo( doença originada pela mordedura da tarântula, que provoca o movimento histórico da dança). Duas superstições sobrevivem: uma delas é que a Tarantela é a manifestação da loucura induzida pela mordida da aranha; na outra é recomendada como antídoto para o efeito venoso da mordida.
        Típica da região sul da Itália, a dança inicia em uma roda até o aumento do seu ritmo, onde então começa a troca de direção ao som de castanholas e pandeiro. a maioria dos casais que a compõem costumam dizer que a dança, dançada sozinha não dá sorte.
         Os benefícios encontrados na dança para a aprendizagem dos alunos, além de promover saúde, auxiliar no desenvolvimento motor, cognitivo e trazer uma consciência sobre o seu corpo, podem ser utilizadas técnicas de movimentação corporal, expressão, ritmo e coordenação.
        A dança na escola promove, também, desenvolvimento da memória, raciocínio, criatividade, interação com os que estão a sua volta e consigo. Traz para a criança a consciência global do ambiente a qual está inserida, consciência cultural, social e emocional. As aulas devem ser criativas, divertidas e promoverem ensino de forma leve, eficaz e prazeroso.

        Um dos objetivos principais, é mostrar a dança como ferramenta pedagógica e divulgadora de culturas, por a mesma ser uma das formas de disseminar costumes. A aprendizagem em aulas de Educação Física com a dança, engloba trabalho em equipe, aprimoramento da coordenação motora, postura corporal e alongamento de todo o corpo.

Atividade lúdica na Educação Física

Sabe-se o quão importante e eficiente é o ensino de forma lúdica através das brincadeiras e jogos, apesar disso, ainda há uma divisão em relação ao brincar como metodologia de ensino. É necessário buscar reconhecimento e valorização do brincar para auxiliar nas salas de aula.

Machado, (1966, p. 28), coloca que: “brincar ajuda a criança a ajustar-se não só no ambiente físico mais também no meio social [...]”. As crianças se desenvolvem quando estão interagindo no ambiente o qual estão inseridas. É necessário que se observe a fase que a criança está vivendo, para adequarmos a melhor forma de ensino, se será através de brinquedos ou de atividades lúdicas.

Entre quatro e setes anos,  pode ser acrescentado brincadeiras em grupo e com regras. Nesse momento, já há uma maior atenção e concentração. No período de sete a doze anos, a criança começa a desenvolver domínio sobre o movimento do seu corpo. Usa-se jogos de raciocínio, atividades que envolvam habilidades, teatro, competições. Dos doze anos em diante, deverão utilizar atividades que desenvolva a habilidade e o intelecto.

Para Abreu (1993), os jogos são importantes na escola porque fazem parte do universo infantil. Navarro, Mariana Stoeterau (2009), buscando a importância do brincar para o desenvolvimento das crianças, principalmente na educação infantil. Busca-se compreender o brincar como um estímulo poderoso no desenvolvimento das crianças, dispor um tempo de qualidade, instrumentos que despertem a criatividade é essencial nessa etapa.

Jogos e brincadeiras infantis no meio educacional são elementos pedagógicos indispensáveis para a formação da criança. É no lúdico que a criança desenvolve a sua personalidade, a sua relação com o mundo, de forma dinâmica, prazerosa, interativa e estimulante. 

https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_31_1412711754.pdf
http://www.repositorio.uniceub.br/bitstream/235/5892/1/21273857.pdfhttp://ferramentas.unipinhal.edu.br/movimentoepercepcao/include/getdoc.php?id=802&art
http://www.repositorio.uniceub.br/bitstream/235/5892/1/21273857.pdf                                                                  
http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2009/2693_1263.pdf         
http://www.ufrgs.br/ceme/uploads/1381975809-Copia_de_Monografia_Antonia_Pereira_d            

Mapa Conceitual - Exergames nas Aulas de Educação Física

Mapa Conceitual - Exergames nas Aulas de Educação Física

http://popplet.com/app/#/4891242

https://drive.google.com/file/d/0B-b7DSSX-Pscdzd6NUtTcUJ1eFc0LUY2LUxZNjcycUQ2YnQ4/view?usp=sharing


https://youtu.be/HzLr0cDfrgM

Conteúdos ilegais: Pornografia infantil

De olho nos amigos virtuais de seus filhos

Gessy: a filha

Augusto: pedófilo

Daniela: mãe

Paulo: pai

                                                  Roteiro

 A situação se passa no interior de uma casa, na sala, e se estende até uma pracinha. Gessy estava na sala e deixa o celular aberto em sua rede social. Os pais pegam o aparelho e visualizam várias curtidas de uma mesma pessoa, Augusto.

Curiosos, os pais entram em sua caixa de mensagens e visualizam uma conversa da filha com Augusto. Ao ver a conversa eles acionam a polícia e marcam um encontro. Augusto é preso em flagrante. Na casa dele é encontrado mais fotos e vídeos de outras crianças. A polícia descobre outras contas falsas e outros encontros que ele conseguiu consumar.

https://Pixton.com/hq:xjo35u7a

As elucidações sobre “vítimas” de pornografia infantil apareceram, em geral, ligadas a noções de vulnerabilidade frente a três domínios:

(1) do papel da afetividade e a formação da criança e do adolescente; 

(2) da infância ou adolescência permeada por inconsequências e/ou desregramentos;

(3) da incapacidade de compreensão e/ou manejo de uma linguagem sexual.

O Grupo Especial de Combate aos Crimes de Ódio e Pornografia Infantil na Internet – GECOP [...] Partindo da concepção de que para todo interdito executado e performado, há um sistema de valores sendo efetuado e encarnado, persegui a indagação: crianças e adolescentes são categorias que importam para os processos de controle de imagens de pornografia infantil na internet? 

De que forma, representações de infância ou menoridade se revelam na rotina do GECOP? 

Que lugar a vítima ocupa ou não nos mecanismos de combate à pornografia infantil na internet?

Tem que haver um trabalho de conscientização sobre o risco de expor fotos de crianças e adolescentes de calcinhas nas redes sociais. As crianças se tornam vulneráveis e suas fotos podem ser espalhadas nas redes de pornografia infantil.

Conteúdos ilegais: pornografia infantil

Polícia faz operação contra crimes de pornografia infantil em Alagoas (17/05/2018)

Três pessoas foram presas, uma em Rio Largo e duas em Maceió. Ação policial é nacional e cumpre mais de 500 mandados em 24 estados e no Distrito Federal.

Uma operação contra suspeitos de crime de pornografia infantil foi deflagrada na manhã desta quinta-feira (17) em 24 estados e no Distrito Federal. Em Alagoas, foram cumpridos nove mandados de busca e apreensão de arquivos com conteúdos pornográficos de crianças e adolescentes. Três pessoas foram presas.

As prisões foram resultado de flagrantes, sendo duas em Maceió e uma em Rio Largo. Os presos, que não tiveram os nomes revelados, foram levados para o Complexo de Delegacias Especializadas (Code).

Os trabalhos da operação "Luz na infância 2" em Alagoas estão sendo comandados pela delegada Adriana Gusmão, da delegacia de Crimes contra a Criança e o Adolescente. Cerca de 70 policiais participaram da ação.

Um dos mandados foi em um apartamento no bairro de Cruz das Almas. No local, os policiais encontraram fotos e apreenderam um computador com imagens de pornografia infantil. O homem que estava na casa foi preso.

A outra prisão na capital foi de um holandês que mora em um condomínio de luxo na parte alta da cidade.

Em Rio Largo, no local onde foi cumprido o único mandado de busca e apreensão na cidade, os policiais encontraram um homem com um notebook onde também tinham imagens pornográficas. Ele ja havia sido alvo antes de uma operação da Polícia Federal, mas não foi preso à época.

"Todos [os presos] estão sendo autuados em flagrante e ouvidos na sede do Code", disse Ana Luiza Nogueira, diretora de Polícia da Capital.

A delegada ainda informou que outras prisões ainda podem acontecer. "Essa operação está apenas começando. Houve um farto material apreendido, dezenas de computadores, notebooks, de mídias, de pendrives. Todo esse material vai ser encaminhado ao Instituto de Criminalística para ser feita a necessária perícia. Após a análise apurada desse material, isso pode desencadear outras operações".

Segundo a polícia, ter imagem de conteúdo pornográfico infantil nos computadores já é considerado crime.

Em todo o país, cerca de 2,6 mil policiais civis estão cumprindo mais de 500 mandados de busca e apreensão. Mais de 100 pessoas já foram presas. A ação é coordenada pelo Ministério Extraordinário da Segurança Pública e realizada pelas polícias civis de cada estado.

No ano passado, etapa da operação prendeu 108 pessoas. O foco da operação foi o compartilhamento de fotos pela internet.

Entre o material apreendido havia vídeos de bebês sendo molestados e uma cartilha com orientações de como segurar crianças.

https://g1.globo.com/al/alagoas/noticia/policia-faz-operacao-contra-crimes-de-pornografia-infantil-em-alagoas.ghtml

 TIC: Nosso ponto de vista e inclusão ao mundo digital

O mundo digital nos proporciona uma nova maneira de descoberta do mundo, com um leque variado de  aprendizagem. Ao explorá-lo, desenvolvemos habilidades manuais e cerebrais, devido as formas de nos mantermos conectados.

A curiosidade nos levou a interagir com os ambientes virtuais, sendo o nosso primeiro contato, com a tecnologia, através do famoso “tijolão”, o celular Nokia 2110, onde o maior interesse era o jogo da cobra que sempre morria ao se morder.

O raciocínio ao jogar mini games, nos motivou e habilitou para mergulhar nas novas tecnologias, porém, tendo como impasse a adaptação em questão ao manuseio e a utilização de forma correta, faz com que a indústria nos estimule através da invenção de novos aparelhos, levando-nos a querer está dentro desse mundo cada vez mais desafiador. A tecnologia traz grandes novidades em instantes, ajudando a aperfeiçoar nosso conhecimento e fazendo com que nossa curiosidade só aumente. A facilidade de encontrar diversos tipos de conteúdos de fácil acesso, é uma grande vantagem tecnológica que facilita, inclusive, a vida de muitos estudantes e professores. Graças a essas transformações, as distribuições de atividades acadêmicas se tornaram mais dinâmicas e interativas, um dos problemas, é a incerteza de informações confiáveis. 

Biografia dos futuros educadores!

Da esquerda para a direita, um pouco de quem somos.

Meu nome ė Aline Timóteo, tenho 30 anos,3 filhos, casada. Apaixonada por handebol e fascinada por esportes. Meu primeiro contato foi aos 11 anos e aos 12 fui apresentada ao handebol. Vejo na educação física uma válvula de escape para muitas situações, embora meu foco seja as crianças e adolescentes. Tenho como expectativa a inclusão e como barreira a falta de incentivo. Este curso é uma forma de retribuir o que o esporte deu a mim: uma chance de quebrar as barreiras de onde venho. Servirá como uma alavanca, um cadeado que pretendo abrir. Faço parte de um clube desportista em Murici e através, dele fui monitora no projeto mais educação. Nasceu em mim o desejo de lecionar. Vi que posso modificar algumas coisas com esporte.

Olá, meu nome ė Alisson, tenho 18 anos e sou atleta de futebol. A educação física entrou muito cedo na minha vida, em forma de diversão. Aos quatro anos, quando entrei numa escolinha de futebol. Morei durante quatro anos fora do estado (de 13 aos 17) por conta do esporte, Passando por alguns clubes e morando em alguns estados. Desde lá, nunca parei de praticar diversos tipos de esportes, e então veio surgindo e sempre aumentando minha paixão pela Educação Física. Ainda estou seguindo em busca do sonho de virar jogador, mas tenho o desejo de um dia me tornar treinador, professor, e achei que Educação Física seria um bom caminho a se trilhar, primeiramente por gosto, depois pelo meu lado atleta. Enquanto busco sonhos e objetivos através do esporte. Estou sendo preparado, para fazer algo que eu goste no futuro.

Eu me chamo Jéssica Cordeiro, tenho 26 anos e sou casada. Meu primeiro contato com exercício físico foi aos 16 anos de idade, na luta contra a obesidade. Ao longo desses anos estive em contato com vários tipos de atividades físicas e esportes, como: dança, musculação, Jiu-jitsu, funcional, entre outros. O contato direto com o esporte e os exercícios influenciaram na minha escolha pela Educação Física. Durante todo esse tempo tenho enfrentado inúmeras barreiras, no que diz respeito ao meu peso, e tenho o objetivo de vencer todas elas. Quero ajudar àqueles que passam pelas mesmas dificuldades mostrando, através da minha vida, que é possível!